8y2m,grade3
利用簽字筆和水做出渲染效果。
這次課程結束之後是媽咪去接女兒的，
芽芽老師和媽咪分享許多妞妞上課的表現。
畫這個單元的時候，妞妞邊畫邊碎唸：『好醜喔！我畫得好醜！』
而一起上課的大小朋友卻是紛紛跟她說：『不會啊！』
『妳畫得好漂亮捏！』、『妳畫得很好捏！』
芽芽老師也稱讚她畫得好，建築物和自然景物的線條勾勒自然，
但她仍碎碎唸不停，
還好老師有技巧，也了解她自信心不夠，
最後“溫柔的”規範她：若再說自己畫得醜，就要再畫一張。
這招果然有用，女兒不再碎唸，更用心於繪圖。
科技的日新月異，一張美麗的風景可以在電腦搜索或拍攝取得；
但現成的圖片總是缺少一些感動與驚喜。
印象派的藝術家們的作品會吸引著我們的目光，
是創作者再現自然，實際觀察寫生，轉換物象，選擇與建構而成的作品。
已經不再是外在眼睛所看的樣貌，而是一幅深度內涵的藝術創作。
感受力的養成是需要時間與實際的體驗，
在教室內老師只能與孩子分享創作經驗與方法，
真正的創造是真正的看見，然後轉化再現。
但老師還是可以引導孩子如何蒐集圖片，簡化與再造。
地平線的高低，物象的遠近大小、空間的鋪排，
讓孩子了解創作的基本能力。
----- 【取自蘇荷美術教室http://www.sohoart.com.tw】
