7y4m,grade2老師批改前
上禮拜妞妞英文課的回家作業，
初試啼聲的她，自己寫了一篇A4大小的文章內容，
papa和mama看完都覺得實在很棒，
mama回想以前國高中學英文的過程，
雖然英文還不錯的媽咪，
每次大小考紙筆測驗都可以得95分以上，
但每回遇到寫作文，
常常是擠不出內容來，
不然就是因為單字認識有限，
寫出來的內容簡短淺易。
而且這次換的這位加拿大籍Travor老師，
個性幽默開朗，喜歡唱歌，
偶爾會彈吉他創作曲子唱給學生們聽，
有時候則是敎孩子們學唱英文歌，
妞妞最近最愛唱的就是老師敎的『Don't worry,be happy』，
輕快的旋律搭配上有節奏感的肢體律動，
讓媽咪看到了女兒的美式style！
也由於這樣一位有趣的老師，
在孩子們一開始寫作時，
就訂了一個讓孩子們易發揮的標題，
孩子們可以發揮想像力與創造力，
自創一個節日，
從自創節日的緣由、日期，
慢慢進入慶祝方式的寫作，
妞妞寫了“Running Day”
因為她喜歡運動(本來想寫Swimming Day，但有人先訂了這個標題)，
於是將自己的生日訂為Running Day，
又發明了在Running Day慶祝的方式，
她說有人寫Swimming Day、Lying Day、Angry Day........
大家在課堂上發表時笑聲不斷。
孩子們第一次寫英文作文，
都覺得好玩，不排斥。
這篇未經修飾的作文，老師也沒有做太多文法的批改，
媽咪非常認同老師如此鼓勵孩子的方式，
如同妞妞在寫中文作文時一樣，
媽咪總在簡單引導之後，
就讓她隨心所欲的暢所欲言，
因為先求內容的豐富，再做詞彙句型的修飾，
才不會讓孩子對寫作望之卻步，
現在妞妞寫中文作文時，
漸漸的會運用已懂的成語。
和寶寶學說話的過程一樣，
我們的孩子也是先會開口說話，
當口語能力發展到可以自行修正的階段，
小小朋友自然能說出有前因後果邏輯性的、正確的句型。
謝謝Travor老師，讓孩子們的英文寫作，
有了一個美好的開始！
