昨天下午mama沒課，利用這段時間去參加一場研習，主題就在圖片上的第二
行字，落落長的-----父母如何陪伴孩子進行有效閱讀及寫作；講義封面可以看
到「資優教育」，mama到了會場才知道來的聽眾有一半以上都是家長，而且
幾乎都是"資優生"的家長，雖然是教育局辦的研習，但主要工作人員卻是「資
優教育發展協會」的會員家長們。
其實mama想跟妞妞說：mama從來不想把妞妞教育成資優生，也不期待寶貝
將來真的成為資優生，妳就是妞妞，妳照著自己的興趣與發展在不斷的學習
中，沒有人可以強迫妳得學多少，mama只要求妳有正確的態度習慣與價值觀
，這會是妳一生受用不盡的資產；mama也是在一次又一次的挫敗中站起來，
才有今天的小小小小成就。參加這場研習只是因為mama認為『閱讀』能力是
所有學習的基礎，還有，資優教育也是mama專業知識背景的領域之ㄧ，所以
mama當然有必要充電一下。
主講者是一位曾任教國中資優班國文老師的退休前輩---廖彩燕老師，講義內容
當然是出自她手，mama可是認真聽講抄筆記哦！上課內容除了獲的新知，最
大的鼓舞應該是應證了許多mama平日對妞妞的教養方式，原來方向沒錯！
從小mama就告訴妞妞要『觀察學習』，可能跟處女座個性也有關係吧！妞妞
日常生活所表現出來的觀察力很細微，可以從《妞妞的記憶力》、《聽！小
鳥唱歌》、《身體器官用途》、《愛說教》、《妞妞醫生出診記》中窺見一
二，當然她也會敎外公和papa要『觀察學習』---《模擬遊戲》。
語言發展更臻成熟之後也十足的發揮了她的想像力與創造力，《妞妞的語言
發展》、《妞妞一日記》、《寶貝的創作》、《寶貝碎碎唸(六)》等文中記錄
了妞妞想像力與創造力的反應。
廖老師還提到要鼓勵孩子多說話、多表達，對於妞妞愛說話的習慣，我們從
來不抹殺或者敷衍她這樣的行為，或許如此，造就了一隻比鸚鵡還要多話的
動物。mama昨天下班回家之後仔細觀察小寶貝，在她睡著以前，她的嘴巴真
的沒停過耶！話與話之間"最長的"間隔時間竟然只有十秒！外婆和mama兩個
大人要應付她的話已經負荷過重(說話也要花力氣的耶)，而她仍然沉浸在話語
之中。
最近的睡前說故事，也出現妞妞說的比mama還多的情形。以往妞妞都是安靜
聽我們說故事，這些日子妞妞每翻一頁，就會自己看圖說好久好久，所以等
我們看完一本書已經半個小時，疲累不堪的mama只能耐心聽她表達結束，熬
到終於能在床上躺平休息的那一刻！
孩子是父母永遠的責任！妞妞想學什麼、能學什麼由她自己決定，總之，ma
ma就是扮演好引導者、供應者的角色。
