台灣麥克出版公司書中像詩般的句子，mama用朗讀的方式進行說故事活動
，也讓妞妞將句子和圖片作配對，以確定她了解句子意思
，同時也學習新詞彙和新句型，並觀察繪圖，例如：人們
在樹下升起了火堆，火焰熊熊的燒啊燒。妞妞從一整頁的
插圖中，根據句子描述的場景指出那一小部份的圖畫。
我們也練習接句子，藉由觀察圖畫，妞妞完成句子，例如
：床頭櫃上，有個.........「玻璃杯、一艘木船，和一隻海星
」(妞妞接)。有時候則是根據推理，例如：貝殼、螃蟹都昏
沉沉的.........「快要睡著了」。
我們最近看書以前，妞妞都會指著封面的書名唸，一個音
對一個字，也就是說：唸「如」的時候，食指就指著「如」
，唸「果」的時候，食指就指著「果」；這樣做的好處可
以訓練她記住「字」的形狀，將字的「音」與「形」正確
配對，將來或許可以提早識字。不過，這只是一種訓練方
式，她能學多少還得要她自己的認知、語言等發展能力許
可才是，所以任她隨性發展囉！
