睡覺前，mama習慣性的提醒妞妞：「趕快喝口茶，到床上躺好 某個假日， mama在後陽台晾衣服，聽到書房裡傳來父女兩人 Papa：有紅色的也有綠色的。 妞妞：還有黑色的。 Papa：黑色？？沒有，蘋果只有紅色和綠色的，沒有黑色的。 妞妞：(音量提高)有，有，有黑色的蘋果，書裡面有啊！papa 最近雅鑐阿姨送了一套迪士尼的「動物王國」dvd(20輯)給妞妞 某天，ma要播放「螞蟻」，她很認真的開始跟外婆說教：「阿 某天傍晚，妞妞和外婆在書房看書，mama聽到他們的對話，
要睡覺了。」
妞妞嚴肅的糾正ma：「是白開水，不是茶。茶有咖啡因，和咖
啡一樣，只有大人可以喝，小孩子不能喝。小孩子只能喝白開
水，不然頭腦會不好。」
是是是！妞妞大師所言即是！mama不過說一句而已，妳就劈哩
啪啦唸了一串！妳找碴呀
！兩歲半的小孩沒事把「水」和
「茶」分辨的這麼清楚做啥？訓話還訓得鑿鑿有理呢！(water &
tea，好像只有說英文時才會分開使用吧)
的對話，
妞妞：蘋果是紅色的。
你要識字、要會寫字、要看書啊！書裡面有。
這句話的意思聽來是不是帶點這樣的意味：你沒知識也得有常
識，沒常識就要看電視！
還責備你老爸沒看書是不？我們兩
個當父母的笑到快翻了。不過，我們真的不記得家裡哪一本繪
本裡頭有黑蘋果，只當妞妞是硬ㄠ，笑一笑就不再討論這件事
！
不料，當天晚上妞妞邊吃飯邊看書時，真的翻到了有黑蘋果的
那本書，她刻意拿給我們看，還說：「黑蘋果就是有毒的蘋果
。」原來那是她一歲以前讀的《幼兒頭腦發達繪本》，難怪我
們都沒印象！看來以後這小鬼說的話我們都得認真看待，不要
考驗她的記憶力，否則被吐槽的會是我們自己！
看，內容還不錯，分別介紹海豚、獅子、大象、猩猩、螞蟻等
二十種動物的生活習性、生理特徵等，妞妞很喜歡看，mama也
特准她可以看，因為看一片才二十分鐘，而且這是比較偏生物
、自然方面的知識，透過影片她可能比較有興趣學習。
嬤，妳要看動物王國，才會知道螞蟻的食物是蜘蛛和毛毛蟲，
還有切葉蟻會把葉子切切切，然後搬回家。還有另外一種螞蟻
(刺槐蟻，這名稱妞妞記不起來)都是吃香菇………。」
說了好多，看來原本以為有點困難的內容，妞妞還是有吸收了
。
妞妞：阿嬤，我在唸英文，哩哩嚕嚕@#.........(胡亂唸一長串
)，換妳唸了。
阿嬤：可是我不會唸。
妞妞：就這樣啊！哩哩嚕嚕@#.........。比較長的這樣唸，哩
哩嚕嚕@#.........，比較短的就這樣唸，哩嚕啦....，這
樣就對了，很簡單啊！阿嬤跟著我唸。
我們不主張讓孩子太早學英文(先奠定好第一語言的基礎再
說)，所以從未刻意提供英文的學習材料，不過，妞妞自從
在美國住了一個月，她發現到”英文”的存在；能分辨中文
字和英文字的她，日常生活上只要看到英文字，習慣會問
我們：怎麼唸？而且還會敎阿嬤哩！雖然是亂敎一通，不
過，看來還真煞有其事似的！
Mama研究所唸的是和語言最有相關的溝通障礙，所以，打
從胎教就常看些語言學習或語言發展的研究報告及訊息；
妞妞八個月大開始聽故事、看繪本，一歲以後有語言時，
她透過簡單的單字與詞彙，再加上肢體和表情語言來演故
事、說故事，現在每天晚上一定得聽故事才要睡覺。說話
時也未出現一般幼兒常見的構音與發展問題，例如舌根化
、省略音、替代音、語暢異常、鼻音過重(類似"臭奶呆")等
現象，字正腔圓的甚至連捲舌音都要刻意捲一下舌頭(奇怪
！她怎知要捲舌哩？)每每聽到妞妞和大人們抬槓爭辯時，
所使用的句型詞彙和語言邏輯，mama不禁要思考：兩歲半
的孩子這樣算不算伶牙俐齒？如果是，mama有必要將這個
優勢行為引導至正確方向，才不至於成為硬ㄠ成理的無理
之人！
